Note de recherche. Les universités et leurs étudiant·es en temps de pandémie au Québec : une analyse à chaud
Article complet du #89 | L’enseignement supérieur en recomposition : entre institutions et parcours éducatifs
FR : En mars 2020, peu après l’apparition de la COVID-19, l’OMS déclare l’état de pandémie, signe d’une rapide internationalisation de la propagation du virus. Dans chaque pays, nous assistons au déclenchement de nombreuses mesures de précautions face à l’ampleur de la menace que représente cette crise, laquelle est également marquée par de fortes incertitudes dans différents champs sociaux, dont l’enseignement universitaire. Cet article propose des hypothèses de recherche plausibles portant sur les parcours éducatifs des étudiant·es en confrontant les appréhensions formulées dans la sphère publique et quelques données sur les inscriptions dans les universités québécoises. Notre analyse dégage une situation avec des retombées fort différentes sur les parcours des étudiant·es. D’une part, les appréhensions conduisent à penser un processus de fragilisation des parcours éducatifs. D’autre part, l’évolution des inscriptions fait ressortir des changements variables (en croissance ou en décroissance) selon le sexe, l’âge, le statut légal des étudiant·es et les cycles d’études.
Mots-clés : sociologie des étudiants, université, parcours éducatifs, pandémie, trajectoire de la pandémie
EN: In March 2020, the WHO declares the state of pandemic to the COVID-19, sign of a rapid internationalization of the spread of the virus. In each country, we are witnessing the launch of numerous precautionary measures in response to the magnitude of the threat posed by this crisis, which is also marked by strong uncertainties in different social fields, including university education. This article proposes plausible research hypotheses on the educational pathways of students by confronting the apprehensions formulated in the public sphere and some data on enrolment in Quebec universities. Our analysis reveals a situation with very different impacts on students’ educational paths. On the one hand, the apprehensions lead us to think of a process of weakening of educational paths. On the other hand, the analysis of enrolment data reveals changes, which vary according to gender, age, legal status and study cycle.
Keywords: sociology of students, university, educational pathways, pandemic, pandemic trajectory
Article complet du #89 | L’enseignement supérieur en recomposition : entre institutions et parcours éducatifs